Ateliers de méthodologie analytique
Au lieu de demander « cherchez », on impose un cadre de raisonnement.
Le but : sortir de l’intuition, réduire les erreurs, et gagner en autonomie.
La démarche est systématique :
- Qu’est-ce qu’on sait ?
- Qu’est-ce qu’on cherche ?
- Quelles hypothèses possibles ?
- Qu’est-ce qui est impossible ? Pourquoi ?
Ici, le raisonnement est outillé : on explicite les données,
on formule des hypothèses, on élimine l’impossible, puis on conclut proprement.
On n’abandonne pas l’élève à l’intuition.
Ce que l’on apprend
- Lire et analyser une situation
- Distinguer données / objectifs / contraintes
- Formuler et tester des hypothèses
- Justifier et rédiger clairement
À quoi ça sert
- Gagner en rigueur et en confiance
- Éviter les blocages
- Transférer la méthode à toutes les matières
- Devenir autonome